Nová zraková laboratoř Společnosti pro ranou péči zkoumá, jak děti vidí

Co přesně to znamená? Máte-li malé dítko, u kterého se projeví zraková vada, vyhledáte dětského nebo přímo očního lékaře. Ten dítě vyšetří a stanoví diagnózu a léčbu. Rodiče se ale dále ptají – jak moje dítě vidí? Co vlastně vidí? Jak daleko? Pozná mě? A právě na tyto otázky jim odpovídá funkční vyšetření zraku provedené ve zrakové laboratoři.

„Jsme schopni vyšetřit dítě prakticky již od narození. Vyšetřujeme i děti s těžkými kombinovanými vadami a děti, které nekomunikují či nespolupracují. I pro děti, které sami nesedí, máme zakoupeny zdravotní polohovací židle v různých velikostech. Zraková laboratoř je vybavena diagnostickými materiály, standardizovanými testy, ale i běžně dostupnými hračkami,“ říká Petra Navrátilová - instruktorka stimulace zraku. Ta zjišťuje ve zrakové laboratoři pomocí testů mimo jiné zrakovou ostrost nebo kontrastní citlivost dítěte. 

Co je na této místnosti tak unikátního?

Vyšetřovna je celá bílá – výmalba, nábytek, koberec - a to proto, aby dítě při vyšetření nic nerozptylovalo, nerušilo. Jsou zde speciálně navržená svítidla o světelném toku až 10 tisíc lumenů, jejichž intenzitu osvětlení lze nastavit podle potřeb vyšetřovaného dítěte. Místnost lze také zcela zatemnit speciální roletou, která nepropouští denní světlo. To někdy potřebujeme při vyšetření dítěte, které reaguje pouze na světelný stimul. Vše je nastaveno tak, aby dítě zrakový podnět ihned zaujal a mohlo ho co nejsnáze zafixovat pohledem. Zároveň však je potřeba, aby toto prostředí bylo přívětivé a útulné, aby se tam děti cítily dobře.

Na základě výsledků funkčního vyšetření zraku lze říct, co dalšího by dítě mělo trénovat, aby se zrak mohl rozvíjet. Rodiče mohou začít využívat služeb Společnosti pro ranou péči, která je rodinám poskytována zdarma anebo dostanou doporučení, podle kterých se mohou dále řídit. Jednotliví poradci rané péče pak na pravidelných konzultacích v domácím prostředí dítěte instruují rodiče, jak v co nejvyšší možné míře rozvinout zrak prostřednictvím stimulace zraku a zrakového tréninku. U dětí probíhá tato podpora formou hry s upravenými hračkami a pomůckami. Právě v období raného věku (především do tří let) jsou kompenzační možnosti mozku tak obrovské, že umožňují nejlépe rozvinout náhradní mechanismy i u těch dětí, které mají v některé oblasti vývoje vážný handicap. Pokud se právě toto období nevyužije, možnosti vývoje dítěte v určitých oblastech se mohou zcela uzavřít nebo extrémně snížit.